叶佳挠了挠，里思考，奖励回和老爹炫耀一，搞钱来。

    学习？

    凡有一慧，郁学习环境里，早就被染了。

    然事实恰恰反，就一游了清池塘里黄鳝。

    既污染了池清，也喜池清来净化。

    一劲往池底淤泥里面钻，得其乐。

    叶佳一脸慨拍了拍阮云飞肩膀，由老爸最近经常家放《亮剑》，意识：

    “云飞兄，理都懂，过学学了，话。混，来给打工，养。”

    “？”阮云飞一脸疑惑。

    前排女偷偷回，嘻嘻。

    “，一壮一弱，一一瘦，还有cp。”

    “……”

    妹，都磕，害了！

    语课结束，课间没事，李衍江映竹和梅梦倩试卷拿过来了。

    梅梦倩语数还一，李衍属拿过来欣赏。

    便和江映竹。

    一，首先映帘就字迹了。

    “小江，字还得练！”李衍评了一。

    江映竹字前规整了许，过还。

    “闭嘴？”

    江映竹一副死鱼盯李衍，“爹里爹。”

    “难现经父亲了吗？”

    “！”

    拌嘴，梅梦倩倒专析竹竹字迹。

    “觉竹竹写字风格，和字帖风格搭，楷也有风格。”

    江映竹笔迹和一样，风风，拘一格。

    适合一些字，反太适合练字字帖板板正正。

    李衍也，仍旧摇。

    “字练，风格归风格。”

    一句话打消了江映竹法。

    应试教育就考验一领悟框架、应用框架力。

    有风格，框架展现风格。

    过了一步，就经才了。

    江映竹还没有力。

    学校，余有间提笔。

    概率关书写题。

    最一节理，样讲试卷。