“？导案例？”

    跟方。

    苏瑜方，眨了眨，有些狐疑。

    话毕，了方，随即狐疑。

    “打篇导案回来！”

    “怎！？”学懵了，老师了疯，怎拿玩意

    教授脸严肃：

    怎就老古板学呢！？

    就样，才共

    “哈，。”

    学里有些发，方，还停脚步，由方观。

    “老师您怎了？”

    “家学，也刚毕业一就拿了！？”

    “都一样学，都城，无非学校一样。”

    篇导案

    教授了：

    一幕止发。

    “打起案，求，打篇导案就。”

    教授顿住脚步，回打量学。

    苏瑜越来越狐疑，才转移话题：

    且还！？

    此清，就连光都觉得媚了些许。

    学术圈消息稍微一散发，各学校全都愣住，随即陷思索，最终约叫来学，布置所谓导案例作业。

    也当老古板，也当讼，篇，有一篇也！

    老师真疯了

    接便离现场。

    还篇？

    过刚转，却又被吴成军叫住。

    导案？

    教授有些恼羞，死炫耀吃了苍蝇还难受。

    言，苏瑜连忙：“老师，先带了。”

    学震惊夹杂置，甚怀疑耳朵听错了。

    结况。

    学：

    “还有事忙，就留了。”

    “，毕业，准备律师吗？”

    “才准备毕业！”学怀疑。

    “还觉得吴成军老东西！！？”

    让一学拿篇吗？

    东国律师加检察官，足有万，每打案万为单位基数！

    学：？？？

    决定司法判决结导案例！

    回接待室，招呼苏瑜一声就准备离。

    “老师您碰事了？”

    “，老师您？”

    案例还未公布，暂仅限圈，所话还。

    确诊了。

    ，教授愈愈。

    吴成军连忙收敛一表，将绪压。

    门等学见此，连忙迎，老师般，有些摸脑，试探询：

    绪却怎压也压，嘴角又翘了起来。

    无论何

    哦，教学估摸前了，吴成军一都伪装。

    “带师师妹吧。”

    吴成军却事。

    “没错！”教授。

    足足篇！！！

    学震惊了，伸，了，试探：